教学实例与分析流感来了我不怕
活动目标
1.懂得爱护自己的身体，知道感冒会影响身体健康和日常的生活。
2.养成良好的卫生习惯，了解感冒的基本症状和原因。
3.初步掌握预防感冒的方法，愿意主动预防感冒。
幼儿园教育活动的目标是教师选择教学内容、实施课程方法、评价活动结果的依据和标准，是教学活动的重要部分，本课的教学活动的目标可按照由浅入深、由易到难的顺序略为改动。
1.了解感冒的基本症状和原因，知道感冒会影响身体健康和日常的生活。
2.初步掌握预防感冒的方法，愿意主动预防感冒。
3.懂得爱护自己的身体，养成良好的卫生习惯。
活动准备
1.经验准备：有感冒的经历。
2.物质准备：电脑、电视机、投影。
活动过程
1.播放《小猪佩奇》动画片片断导入活动。
问题：佩奇为什么会感冒呢？（淋雨了）小朋友们你们感冒过吗？感冒时身体会怎么样？有什么症状和感觉？（流鼻涕、咳嗽、难受、头痛……）
动画片导入吸引了幼儿的注意力，但时间长达6分钟，大班幼儿活动时间一般在25-30分种之内，导入环节不易占用太多时间。
2.集体交流讨论了解流行性感冒的症状和对身体的影响。
（1）问题：感冒时除了身体不舒服之外，还会给我们带来什么影响呢？
（2）感冒了要怎么办呢？
教师小结：感冒时身体会很不舒服，常会出现咳嗽，发热，流鼻涕，打喷嚏，鼻塞等症状。感冒后尽量少去公共场合，注意休息，要按时打针吃药多喝白开水，打喷嚏时要用纸巾或者手绢捂住口鼻，以防传染给他人。
讨论是幼儿园活动课上常用的教学方法，讨论的环节为幼儿创设一个敢说、想说、喜欢说的言语环境，本课由于是教研课，听课老师较多，幼儿紧张，没有讨论起来，教师只好请个别幼儿回答。教师在实施活动中，要有随机应变能力，及时对幼儿加以引导，舒缓幼儿的情绪。
3.幼儿观看视频，初步了解引起流行性感冒的原因。
教师小结：引起感冒的原因可能是病毒感染、不注意个人卫生、天气变化时没有及时增减衣物等。
4.观看视频，学习预防流感的方法。
（1）问题：视频中说的什么？流感来的时候，我们应该怎么做？有几种预防措施呢？
（2）幼儿互相讨论流感的传染途径以及预防措施，教师巡回观察倾听。
（3）师幼共同梳理预防流感的方法。
这一环节可以将老师的晨检、每日对水杯、毛巾、玩具、桌椅等室内物品消毒的图片出示给幼儿观看，这些都是幼儿真实看到的，可以更好的理解幼儿园预防流感采取的措施。
5.共读儿歌《流感来了我不怕》
儿歌：流感来了我不怕，天天锻炼好身体。多喝水，勤洗手，大病小病都远走。开窗通风防传染，人多不去凑热闹。小小儿歌牢牢记，预防流感更容易。
教师小结：养成良好的卫生习惯，日常生活中多喝温开水，多吃蔬菜水果，注意个人卫生，及时增减衣物，锻炼身体，预防感冒的发生
多媒体技术的应用是幼儿园教育活动中不可缺少的教学工具，通过图片，文字，声音，视频等方式形象生动、吸引幼儿的注意力，不但提高幼儿上课的兴趣，也省去老师制作教具、板书、画图等时间，减小了老师的工作量，但在教学过程中如果过度地使用多媒体技术，不利的一面很明显，主要表现在以下几点：
一是多媒体的过度使用，影响幼儿视力的正常发育。
在多媒体教学中，室内光线越暗，屏幕的色彩清晰度越好，为了使投影更清晰，教室里通常都会拉上窗帘，室内光线暗，幼儿长时间在这样的环境下学习，极易造成幼儿的眼睛疲劳，导致近视，也影响着幼儿的身心发育。
二是幼儿的专注力不是教学的主要内容。
比如本课导入部分是《小猪佩奇》中的一段内容，有些幼儿只是看故事的情节，觉得佩奇好玩，却说不出佩奇感冒的原因。不断变换的图片也限制了幼儿的想象力，使得幼儿的注意力会集中到与教学目标无关的细节上。
三是教师对多媒体技术产生依赖，缺乏创新。
本课上，每个环节教师都是依靠多媒体技术完成了，教师讲得多，幼儿一直充当观众的角色，幼儿大脑容易疲劳。如果老师增加一些幼儿参与的游戏活动，和幼儿互动起来，幼儿的思维也会活跃起来。比如可以增加情境表演，让幼儿扮演医生和病人，了解流行感冒的症状和预防；设计一个预防流感的宣传板，小朋友们可以把感冒的症状和预防感冒的方法通过绘画、手工制作的形式表现出来，布置到宣传板上；和幼儿一起创编预防流感的歌谣等。
由于本园本学期引进的新课程，强大的多媒体技术确实让老师的工作量减少了，老师有更多时间去